주일학교 교사, 그는 누구인가?

주일학교 교사, 그는 누구인가?

이강일 전도사
(내수동 교회)

1. 들어가는 말
교회에서 학생들을 가르친다는 것이 그리 쉽지는 않습니다.
한 친구가 주일학교 전도사로서 처음으로 사역을 하게 되었습니다. 많이 기도하고 철저히 준비를 해서 주일이 오기만을 기다려 드디어 아이들 앞에 서서 설교를 시작합니다. 그런데 1, 2분 지나자 한쪽에서 소란하기 시작하더니 점점 떠드는 아이의 숫자가 많아지자 당황하기 시작합니다. 조용하라고 고함을 질러도, 협박을 해도 소용이 없습니다. 그는 제정신이 아닌 상태로 자기의 신발을 벗어 아이들에게 던져 버리고 말았습니다. 이날이 전도사로서 처음 사역하던 날 입니다. 이처럼 아이들을 가르치는 것은 힘들고 어려운 봉사임에 틀림이 없습니다.

본 강의에서는 이론이나 일반적인 내용보다는 경험적이고 실제적인 내용을 다루고자 합니다.

   2. 문제 제기
   선생님께서는 교사 세미나에 왜 참석하셨습니까?
우리 교회에서 무엇 때문에 많은 예산을 들이고 모든 교사들이 땀을 흘려 가면서 교사 세미나를 왜 준비합니까? 너무 인간적인 대답 인줄 모르겠으나 나는 2가지 이유로 요약하고 싶습니다.
첫째는 교사 세미나에서 은혜를 받아(아니면 여러 가지 정보를 얻어)
       내가 맡은 아이들에게 풍성한 생활을 지도하기 위함이요
둘째는 잠14:28절의 말씀처럼 많은 아이들을 교회에 모이게 하고자 그          비결을 배우기 위해서 이 자리에 앉아 있는 줄 압니다.
이 두 마리의 토기를 잡기 위해서 우리의 모습이 준비되어 있느냐가 무엇보다 중요한 문제입니다.

3. 성공 사례
필자는 얼마 전까지 부산에서 가장 규모가 큰 교회에서 주일학교 교육을 총괄하는 일을 맡아보았습니다. 그 교회가 개척한지 20년이 되는데 이때까지 교인의 수가 감소한 적이 없다. 주일학교가 해를 더해 갈수록 왕성하게 부흥하고 있습니다. 그렇다면 주일학교의 부흥의 요소는 무엇입니까? 한마디로 교사의 헌신적인 봉사 외에는 아무것도 없습니다. 전도사도 거의 본 교회 출신의 뜨거운 사명자요, 주일학교 특별 프로그램은 거의 없다고 해도 과언이 아닙니다. 어린이만 거의 1만명 모였던 부산 서부 교회 주일학교 운영 방식을 알고 있습니까?

4. 교사, 그는 누구인가?
4.1 교사는 누구인가?
주일학교 교사는 아이들을 예수님께로 인도하여, 진리를 가르치고, 진 리대로 살도록 도와주는 사람이 아닐까요? 그래서 본 교회가 부흥하 고, 우리 반 아이들이 평생토록 어디에 가던지 믿음으로 살며 하나님 의 영광을 위해 살아서 궁극적으로 그의 영혼이 구원함을 받게 하는 것이 교사의 참된 의무일 것이다. 그렇다면 잠언 14:28절을 어떻게 생 각하십니까?

4.2 교사의 본분은 무엇입니까?
   요10:10∼15절에 보면 예수님은 우리의 목자로 오셨습니다.
   그러기에 우리도 아이들에게는 목자의 심정과 자세를 가지고 있어야     된다고 생각합니다.
   가. 양으로 생명을 얻게 하고 더 풍성히 얻게 하려 함이라(v10)
       예) 천경민

나. 양들을 위해 목숨을 버리거니와 (v11)

다. 내가 내 양을 알고 양도 나를 아는 것이(v14)
예) 박목사님 결석 체크

   5. 나는 누구인가?
필자는 주일학교 교육을 콩나물 키우는 것에 비교하고 싶습니다. 물주는 이가 없는데 어떻게 성장하겠는가? 성경에서 훌륭한 아이들이 몇 명 나옵니다.
디모데 : 딤후 1:3∼5절에 보면 그는 어릴 적부터 청결한 양심으로 지냈           으며, 눈물을 마르지 않은 영적인 생활을 했으며, 거짓이 없는           믿음으로 생활을 했습니다. 이런 일들이 어떻게 가능했는가?            그 주위에는 믿음의 부모가 있었기에 가능한 일들이다.
         그렇다면 당신도 믿음의 교사 인가요?
사무엘 : 삼상 2:18절에 의하면 그는 어릴 적부터 제사장들이 입는 에봇           을 입고 여호와 앞에서 섬겼다고 말씀합니다. 그 뒤에는 한나           라는 어머니의 눈물의 중보자가 있었습니다. 당신도 아이들을           위해 눈물 흘려 기도합니까?
         반면에 엘리의 아들 홉니와 비니하스는 왜 멸망했습니까?
         두 눈을 크게 뜨고 삼상 3:13절을 똑똑히 보십시오!
모 세 : 출 2:9절에 의하면 "여인이 아이를 데려다가 적을 먹이더니 그           아이가 자라매"라고 설명하고 있습니다. 육신의 젖만 먹였을            까요? 하나님의 백성답게 살아가는 방법을 그는 배웠을 것입           니다. 그러기에 히 11:24에 보면 "모세는 믿음으로 공주의 아들           이라 칭함을 거절하고" 어디서 이런 믿음이 나옵니까?
         히11:23 "그 부모가… 임금의 명령을 무서워 아니하였으며"
         즉 헌신적인 양육이 있었다. 당신도 헌신적인 교사라고 자부           하십니까?
한국에 있는 대형 교회의 특징은 무

엇입니까?
좋은 교인 이전에 헌신적인 목회자, 눈물의 목회자, 믿음의 목회자가 있기에 대형 교회가 있습니다. 그러기에 우리가 큰 교회 이름을 말할 때 반드시 담임 목사의 이름을 같이 거론합니다. 담임 목사가 영적일 때 모든 부서가 영적이고 영성 훈련이 잘되어 나가는 것을 보았습니다. 여러분이 영성 훈련이 잘 준비하기 전에는 아이들이 잘 되기를 바라는 것은 큰 무리 중에 하나입니다.

6. 무엇보다 필요한 것은?
우리가 훌륭한 교사가 되기 위해서는 많은 것들이 필요로 하겠지만 가장 중요한 것은 영적 무장인 것 같습니다. 즉 영성 훈련이 얼마나 되어 있냐가 문제입니다. 교사가 영성 훈련이 되어 있으면 아이들은 자연히 영성 훈련이 되어 나갑니다.
몇 가지 교사들에게 언급하고 넘어가야 할 문제가 있습니다.

6.1 예배를 절대 소홀히 여기지 말라.
   최고로 경건하게 드려라. 저녁 예배, 수요 예배도 가능한 지키도록 하     십시오. 대예배 소홀히 하는 사람은 결코 바로 설 수 없음을 깊이 명     심하십시오.
6.2 은혜 받는데 최선을 다하라.
   가능하다면 금요 철야 기도회를 참석하도록 노력하십시오.
   부흥회를 놓치지 말고, 경건한 간증 Tape를 많이 듣도록 노력 하십     시오.

6.3 작은 것에 충성을 다하는 연습을 하라. 마 25:21, 23를 묵상하라.
예) 장선생-선교사 유 전도사-병원

   7. 이런 부분을 생각해 보셨나요?
7.1 좋은 인간 관계 유지
   아이들의 의견을 들어보면 가끔 교사를 바꿔 달라는 이야기를 합니다.     선생님이 싫다는 것이지요. 좋은 교사는 아이들과 좋은 인간관계를 유     지하는 사람입니다
   ☞ 학생들을 자기 집으로 초대하여 선생님의 가정을 보여주고,
      그리고 학생들의 집을 방문하라.
   ☞ 눈은 눈으로 손은 손을 잡는 연습을 많이 하라.
   ☞ 가능하다면 가끔 주중에 한번씩 만나 먹여 줘라.
   ☞ 힘들겠지만 학생들에게 편지를 자주 보내자.
      그리고 답장을 받도록 유도하라.

7.2 심은 데로 거둔다.
학생들이 참으로 이상할 때가 많이 있습니다. 교사들이 행한 대로, 심 은 대로 그 반응을 자주 보입니다. 지각을 자주 하는 교사 치고 출석 율이 좋거나 반이 부흥한 적이 거의 없습니다. 기도 안하는 교사가 가 르치는 아이들은 영적 상태가 별로 좋지 않고, 공식 예배(주일 낮 예 배, 저녁 예배, 수요 예배등)에 잘 참석 안하는 교사의 아이들은 교회 의 모임에 매사에 수동적입니다. 교사가 아이들에게 보여주기 나름입 니다.

7.3 대학 교수님보다는 유치원 선생님이 필요하다.
주일학교 교사가 대학 교수처럼 수업 시간에 와서 출석 부르고 수업 시작하여 마치는 시간에 마쳐서 돌아가는 그런 사람은 전혀 필요하지 가 않습니다. 교회는 지식의 전달 장소가 결코 아닙니다. 영혼을 매만 지며 영적으로 그들을 대해야만 합니다.
유치원 선생님처럼 아이들이 오기 전에 다 준비해 두어, 올 때부터 집 에 갈 때까지 정성껏 돌보는 것이 바로 교회의 주일학교 교사의 본분 입니다

7.4 자리를 비우는 교사.
최고 꼴불견의 교사가 누구라고 생각됩니까?
필자의 생각에는 자기 자리를 비워 놓고 있는 교사입니다. 설교 시간 에 밖에서 잡담 나누고, 기도 시간에 화장실 가고, 찬송 시간에 돌아 다니는 사람이라고 생각합니다. 이런 선생님이 앞에서 순서를 맡아보 세요. 아이들은 전혀 따라 하지 않습니다. 영적으로 교만하고 남을 위 해 주지 못하는 사람은 교사의 자격이 전혀 없는 사람입니다.

7.5 영적으로 은혜 받을 기회를 많이 제공하라.
   우리는 아이들에게 세상적인 지식을 제공하는 사람이 아닙니다. 그들     에게 하나님의 말씀을 전하여 거듭나게 하며, 하나님의 자녀로서 어떻     게 살아야 하는가를 보여주는 것이 우리의 사명입니다. 그러기 위해      서는 아이들에게 은혜받을 기회를 될 수 있는 대로 많이 제공하십시오
     성경을 많이 접하게 하라 : 성경 읽기, 쓰기, 성경통독회 참석
     기도회를 많이 동참시켜라 : 새벽(특히) 철야기도, 산상기도
     건전한 집회에 참석시켜라 : 선교집회, 연합수련회 특히 예수전도단
     은혜스러운 설교 테이프를 선물하라.
     특히 수련회때 아이들이 은혜 받기 위해서만 최선의 노력과 프로그       램을 제공하라(수련회 때 아이들이 잠잘 때, 위해서 기도해 주는일)
교사의 최고의 사명과 책임은 아이들이 은혜를 체험하도록 돕는 일입니다.
   8. 나는 이런 선생님이 좋아요!
여러분에게 있어서 가장 기억 나는 사람들이 있습니까? 특히 영적으로 영향을 준 사람은 오래 동안 기억에 남아 있습니다. 내가 맡은 아이들에게 어떻게 하면 신앙적으로 영향을 끼칠 수 있을까요.
아이이들에게 이렇게 영성 훈련을 시키면 어떨까요.

8.1 일생에 잊지 못할 영적 체험을 가지도록 기회를 자주 마련하라.
     여름 캠프(예수 전도단, 어린이 전도 협회 등).
     산기도. 방언 기도. 수련회 취침 기도. 회개의 기회를 자주 가집시오.

8.2 은혜를 받았다면 성경을 매일 쓰도록 유도하라.
선생님들은 매일 성경을 읽는다는 것이 그리 쉽지 않음을 인정할 것입니다. 아이들에게 성경을 읽기보다는 쓰기를 장려하십시오.
놀라운 일들이 일어납니다. 매일 잠언 한 장과 신약의 쉬운 부분부 터 쓰도록 끊임없이 유도하면 당신은 놀라운 산 경험을 하게 될 것이다.

8.3 선생님의 영적 생활을 공개하고 나누어라.
     선생님이 먼저 하나님이 어떻게 나를 지켜 주셨는지 찬양하므로 아       이들도 하나님을 찬양하는 모습을 배우게 됩니다. 길이 있어야 차       가 운행하듯 누군가 모범을 모이는 것이 중요합니다.

8.4 예배를 개혁하라!
     아이들이 예배를 드림이 즐거운가요? 설교가 은혜스러운가요?
     찬송의 기쁨이 가득한가요? 공과 공부가 기다려집니까?
     귀교회의 예배가 잔치가 되도록 설계하십시오

8.5 전도하게 하라.
복음을 전하자는 것이 아닙니까? 그렇다면 어떻게 하자는 것일까요?

8.6 삶을 돌아 보라.
     그들과 부모님의 영적 상태를 잘 살펴보고 적극적으로 생활하도록       삶의 모습을 보여 주십시오.

8.7 여름 성경 학교 때나 여름 캠프를 통해 무엇인가 반드시
    얻어야만 한다.
     장사는 이익을 위해서 합니다, 성경 학교나 캠프에서 무엇을 얻을       것인가요? 그렇다면 무엇을 얻어야 합니까?

맺는 글
1. 마 23:15을 생각해 보았나요?
2. 행 11:24절을 기억합시다.
3. 잠언 21:31절을 기억하세요.